教學教研

《云南的歌會》第一課時學案

主備人：              審核人：                

一、導

(一)以民歌引出課題

（二）這節課的學習目標是：

1、能準確地說出文中三個歌唱場面的內容及其特點；

2、賞析第一個場面中的人物描寫手法以及作者精彩的語言。

3、感受云南人民自然率性的生活情懷。

二、學

第一層次（目標：完成對課文內容的感知）

（一）初學

1、查資料，了解作者及背景

2、落實字詞

A、注音：

迤(  )西       譬(  )喻      淳（  ）樸     蹲踞(   )

忌諱(  )       酬和（  ）    鐵箍(    )     矗（   ）起

熹(  )微       龍吟鳳噦（  ）            即物起興（  ）

B、釋意：

譬喻：                 別開生面：

熹微：                 悠游自在：

若無其事：             當行出色：

3、感知課文

在“歌會”的大標題下，課文寫了哪幾種歌會場面？演唱地點、內容、形式各有什么不同。

（二）精學

在認真研讀課文的基礎上，思考：

你認為沈從文先生是帶著怎樣一種情感寫這篇文章？你能否從課文中找到依據？

第二層次（目標：賞析第一個歌會場面）

（一）初學

1、展示第一層次學習成果之一：

通讀全文，思考云南歌會有幾種不同場面？演唱地點、內容、形式各有什么不同？

2、學生自由地朗讀課文2、3自然段；

（二）精學 

    分小組研讀第一個歌會場面——“山野對歌”:

1、反復地誦讀后，請選擇這部分中你們認為精彩的地方展示：

（提示：我喜歡這部分的 “  ”  ，因為它用了 “   ”（手法），寫出了 “       ” ）

2 、第3自然段中的人物外貌描寫有什么特點？請學生在讀中體會它的巧妙。

三、練

1、文中寫到“對歌”，這跟我們平時看的各種晉級類節目有什么不同，從中你能感受到“云南的歌會”中云南人民怎樣的特點呢？

   2、仿照“山野對歌”中的人物描寫手法，選取下面的一位人物進行描寫。

（劉三姐，父親，一休）

四、評

（評內容）:這節課我們學到了什么？/掌握了什么知識……

(評學情、狀態):學生自評、互評、師評

（評除了最后的總評之外，還需要貫穿在前面的兩個環節之中）