| “獲得”的幸福 |
| 時間：[2016年06月24日] 作者：[陳 婷] 點擊數：12956 |
幸福是什么？不同的人也許會有不同的感受。但在我看來，教師最大的幸福則是來源于在教學過程中的那種“獲得感”。孟子曰：“君子有三樂。”其中，“得天下英才而教育之”即是一“樂”!我們作為一名普通教師，不說得天下之英才，單單看著這一批又一批的學生，在課堂上學習時的快樂，在學習進步時的得意，在取得成績時的滿足，我們心中的也收獲了幸福。 五年前，當我走進曾經生活的校園，成為一名人民教師時, 我感慨萬千，眼前的一切都是那么熟悉，似乎又讓我回到了童年時代。校園里處處洋溢著孩子們的歡聲笑語，滿載著孩子們童年的幸福時光。盡管，第一次上講臺，我手足無措；第一次講公開課，我尷尬萬分；第一次面對孩子們那種求知若渴的眼神，我惶恐不安；還有家長工作的繁瑣，學生的調皮搗蛋……這些都會讓我們有一種再也不當老師的沖動了，但我時刻記住在新教師上崗培訓過程中聽到的那一句話“人生最不容易的是守住平常心，當你在做最小的事情的時候，能夠高高興興、快快樂樂，才能真正品味到人生的快樂！”
是啊，校園是我們的第二個家，它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們，讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。學生是我們的第二個孩子，我們只有用最平和的心態，給予他們全部的愛心和耐心，他們才會取得良好的成績，實現人生的價值，才會回報給我們快樂和幸福。就如陶行知先生所言：“教師工作的最大幸福就在于培養能夠超越自己的學生”。教師工作雖然辛苦，但我們心中的“獲得感”卻與日俱增。我們擁有一份珍貴的精神財富，這就是學生的心，學生的尊敬、愛戴和祝福！這是任何金錢和財物都換不到的！
每天，當清晨的第一縷陽光照射在美麗的校園時，我在熙熙攘攘的人流中聽到一聲親切的“老師您好！”的時候，我是幸福的；當學生在課堂上思維活躍，樂于學習時，我是幸福的；當夕陽西下，校園沐浴在落日的余暉中，我依然能感受到孩子們那稚嫩的聲音“老師再見！”的時候，我是幸福的；當滿載著祝福的圖畫、卡片向我飛來的時候，當學生用自己的零花錢去買小紅花送給我，并對我說：“老師，有了這個，你就不用自己掏錢去買”的時候，我是幸福的；當我生病，學生去給我倒水，并對我表示關心時，我是幸福的……每每回想著與學生之間的點點滴滴，我總會感動得熱淚盈眶。我覺得這心與心的交匯是使世界上最美麗的語言都顯得蒼白無力，最豐富的詞匯都無法言狀的最最珍貴的財富！
在與孩子們相處的五個春秋,除了他們取得優異成績，在各項比賽中獲得獎項之外，我的教學能力和自身素質也在不斷提高, 公開課一次比一次有進步，獲得的榮譽稱號一年比一年多。
雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，但這美麗的校園，留下了孩子們的歡聲笑語，見證了我們共同成長的足跡。我們在這片沃土上，用雙手捧著無數希望的種子，不斷地給他們施肥、澆水，讓他們接受雨露的滋潤，長成燦爛的花，結出希望的果實，這就是“獲得”的幸福！
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